Как заработать первый миллион и правильно его инвестировать! Кликните на картинку чтобы посмотреть очень интересный учебный мультик!!!

Что скрывают те, кто близок к достижению своей цели?

Множество, множество книг, статей, видео, вебинаров, тренеров и тренингов, практикумов существует по теме постановки и достижению целей. Множество именитых авторов, теоретиков и практиков, энтузиастов и любителей высказали свое научное или совершенно не научное мнение. Тем не менее, последние исследования все еще не утешительные люди не ставят цели письменно, не ставят их устно, не ставят их вообще. Из тех, кто ставит письменно, единицы достигают желаемого, из них единицы, в последствии довольны тем, что получили.
Почему?
По тому, что знали, как ставить Цели, и делали это. Но не знали, что это половина, но не вся технология.
Бытовой, общепринятый подход к постановке цели:
- мечта, желание
- записываем в виде цели, показатели, дата и пр., и пр.
- Задачи
- действия, график и побежали
Посмотрим, что тут не так?
1.Цель, чаще всего это НЕ переформулированная мечта.
2.Цель никогда не бывает денежной
3.Цель, чаще всего, имеет масштаб вся жизнь
4.Цель всегда 1 и только одна, но объединяет все сферы жизни.
5.По сферам жизни подцели, они всегда решают свою часть, но непременно ведут к достижению главной цели и никак иначе.
6.Цель всегда намертво привязана к Предназначению (Вашему главному Смыслу жизни).
Главные ловушки, в которые нас затягивают.
- Навязанные мечты и желания. Через рекламу о красивой жизни в том числе. Речь не идет о том, что красиво жить не надо, что деньги это плохо и пр., и пр., речь идет о том ЧТО и СКОЛЬКО действительно НЕОБХОДИМО ВАМ для исполнения предназначения. Нужно ли Вам быть доллоровым миллиардером? Действительно? Чаще всего ответ НЕТ. Стоит напомнить, что гонка за достатком это самый низ пирамиды А.Маслоу, а гонимся за ним мы не просто так, мы за ним гонимся из-за СТРАХА (включая чужое мнение о нас, вероятности потери пищи, жилья и пр., и пр.)
- Через страх трудностей, загоняют в шаблоны действий. У каждого свое назначение и награды за движение к цели, но это ЛИЧНЫЙ, индивидуальный путь каждого, непохожий на другие пути. Нужна ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НАСТОЯЩАЯ СИЛА, и ВОЛЯ, чтобы встать на этот путь. Главный СТРАХ в том, что нет инструкций именно для Вас, нет, шаблонов действий, нет уверенности в правильности действий ЗА ВСЕ ЭТО ПРИДЕТСЯ ВЗЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ САМИМ. Все это придется разрабатывать самому для себя и проверять на практике.
Короткие выводы.
1.Цель практически всегда следует из предназначения (Смысла жизни) и очень редко наоборот.
2.Цель одна, охватывает все сферы жизни. Прелесть в том, что достигая цель, мы процветаем по ВСЕМ сферам жизни.
3.Придется научиться, так ставить задачи и разрабатывать действия, чтобы одно действие решало несколько задач и продвигало к цели сразу по нескольким сферам жизни, что и есть - ЭФФЕКТИВНОСТЬ.
4.Придется осознать все бесполезности внутри каждого дня, и отказаться от них СПОСОБ УВЕЛИЧЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ.
5.Главная награда ПРОЦВЕТАНИЕ во всех сферах жизни и счастье он наполненной СМЫСЛОМ жизни.

Заповеди Марии Монтессори для родителей:

1. Детей учит то, что их окружает.
2. Если ребенка часто критикуют он учится осуждать.
3. Если ребенка часто хвалят он учится оценивать.
4. Если ребенку демонстрируют враждебность он учится драться.
5. Если с ребенком честны он учится справедливости.
6. Если ребенка часто высмеивают он учится быть робким.
7. Если ребенок живет с чувством безопасности он учится верить.
8. Если ребенка часто позорят он учится чувствовать себя виноватым.
9. Если ребенка часто одобряют он учится хорошо к себе относиться.
10. Если к ребенку часто бывают снисходительны он учится быть терпеливым.
11. Если ребенка часто подбадривают он приобретает уверенность в себе.
12. Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым он учится находить в этом мире любовь.
13. Не говорите плохо о ребенке ни при нем, ни без него.
14. Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставаться места.
15. Будьте активны в подготовке среды. Проявляйте постоянную тщательную заботу о ней. Показывайте место каждого развивающего материала и правильные способы работы с ним.
16. Будьте готовы откликнуться на призыв ребенка, который нуждается в вас. Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам.
17. Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее, но немедленно строго останавливайте любое некорректное использование материала и любое действие, угрожающее безопасности самого ребенка или других детей.
18. Уважайте ребенка, отдыхающего или наблюдающего за работой других, или размышляющего о том, что он сделал или собирается сделать.
19. Помогайте тем, кто хочет работать, но пока не может выбрать себе занятие по душе.
20. Будьте неустанны, разъясняя ребенку то, чего ранее он понять не мог помогайте ребенку осваивать не освоенное ранее, преодолевать несовершенство. Делайте это, наполняя окружающий мир заботой, сдержанностью и тишиной, милосердием и любовью. Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске и быть незаметным для того ребенка, который уже все нашел.
21. В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.